Hola Nos envía esta información Gorka desde el Centro prelaboral Huetos. Como ya sabeis muchos este año Vitoria acoge el Campeonato de Europa de Tria tlón de larga distancia y están buscando gente que quiera colaborar como stopers o ayuda en los avituallamientos. El evento será el 26 de junio y la única condición que ponen en que sean mayores de 16 años. aquello sinteresados poneros en concatcto con Gorkas en el 945220797.
La información del triatlon la teneis aquí: pincha aquí
Enredando por la red he encontrado esto. Lo he sacado de www.encapuchadonaranja.com y merece la pena leerlo.
Especie en vías de evolución, proveniente del cruce de otras especies del tipo buenus personus, religiosus con proyectus y ayudemus raudus. Es de las pocas especies que llega a solaparse en el tiempo y el espacio con sus antecesores creando una lucha por la supervivencia en el entorno, que todavía está en su pleno apogeo. Su plena evolución como especie única se ve debilitada a veces por la aparición, en algunos momentos, de especimenes del genero que coñus estudiamos y otros más conocidos como los dónde me he meti y agravada por la aparición de otros depredadores cercanos que se disputan la escala evolutiva, véase celadores, marujas voluntariosas, integradores sociales y otros especimenes.
Muchos científicos (creemos que al menos 2 de ellos) aseguran que el eslabón perdido proviene del conocido homus habilitadus.
Es una especie que se junta para su supervivencia en lugares conocidos como CEESC (siglas de Con Esperanza Esperamos Seguir Cobrando), donde algunos despistados se reúnen para poder ser criticados por los que no lo hacen. Cree la sabiduría popular que es una forma de prepararse para fortalecerse ante las duras pruebas que les esperan.
En su dura lucha por ocupar un lugar en el mundo de las especies sociales es conocida por ser una de las profesiones con más diversidad y flexibilidad del mercado, de hecho casi todos los otros profesionales pueden hacer de educadores y muchos educadores han de hacer de monitores para que el casero pueda cobrar el alquiler.
Se dedica a hacer ver que puede arreglar los problemas de los demás, mientras se está preguntando constantemente cuanto va a durar en su puesto de trabajo esta vez o si sobrevivirá psicológicamente hasta el próximo.
También es conocido por su moral, empezándose a crear tópicos populares como “tienes más moral que un educador social en un centro de menores” o “tienes más moral que un educador social siguiendo un proyecto educativo”.
Se le suele reconocer según el ámbito en que se mueven por:
- En los centros de menores es el que cocina, el que limpia, el chofer y el que recibe.
- En los ayuntamientos es el que no tiene mesa y comparte ordenador con otros 25.
- En temas de inmigración es el que tiene trabajo. Acostumbra a ser el blanco (léase como se quiera).
- En salud mental es el que no toma medicación (en el centro).
- En dinamización laboral es el peor pagado.
- En los centros abiertos es el que se divierte cantando canciones y el que acaba haciendo los deberes.
- En los IES es el que falta.
- En toxicomanías es el que se coloca y no le sancionan.
- En actividades de ocio y tiempo libre infantil es el que no conoce la game boy.
- En adolescencia es el que no lleva navaja.
- En los pisos asistidos es el que lava la ropa y tira la ceniza en los ceniceros.
- En las cárceles es el que regresa seguro de las salidas culturales.
- En el apartado presupuesto de los proyectos es el de ½ jornada.
- En justicia juvenil es el que no lleva casco ni escudo.
La psicología positiva es una rama de la psicología de reciente aparición y que me ha llamado bastante la atención por su originalidad y sobre todo en sus bases hay una necesidad de saborear, de disfrutar del momento, de evitar un enfoque excesivo al pasado o al futuro ya que nos pueden hacer olvidar el presente.
La psicología positiva “busca comprender, a través de la investigación científica, los procesos que subyacen a las cualidades y emociones positivas del ser humano, durante tanto tiempo ignoradas por la psicología. El objeto de este interés es aportar nuevos conocimientos acerca de la psique humana no sólo para ayudar a resolver los problemas de salud mental que adolecen a los individuos, sino también para alcanzar mejor calidad de vida y bienestar, todo ello sin apartarse nunca de la más rigurosa metodología científica propia de toda ciencia de la salud.”
El movimiento que se originó estudiando los síntomas de la depresión, se topó con una cuestión que fue la que articuló a posteriori toda sus bases teóricas: ¿por qué muchas personas logran adoptar una actitud más o menos optimista ante la vida? Este fue el inicio de un sinfin de estudios que pretenden aportar nuevos conocimientos acerca de la psique humana no sólo para ayudar a resolver los problemas de salud mental que adolecen a los individuos, sino también para alcanzar mejor calidad de vida y bienestar, todo ello desde un método ciéntifico.
8 son las áreas de la psicología evolutiva: Felicidad, Creatividad, Fluir / Flow, Resiliencia / Hardiness, Optimismo, Humor, Inteligencia Emocional, y Fortalezas Personales.
Las investigaciones que se han realizado desde esta perspectiva nos dicen que hay elementos que pueden ser claves para nuestra felicidad. En este sentido uno de los ejemplos más claros, es que la persona “debe construir poco a poco en su núcleo afectivo relaciones afectuosas intensas, y de mucha confianza, relaciones amistosas duraderas y seguras, esto es una de las vías de bienestar y satisfacción a largo plazo para la persona.” Otro de los aspectos más importantes es la visión positiva de las cosas: por ejemplo; rescatar las cosas que son favorables a la personas, en vez de ver las desfavorables
En definitiva, nos encontramos con una tendencia de trabajo que se basa en las cosas del días a día, desde las más insignificantes a las más relevantes pero desde un enfoque postivo, basado en las potencialidades, en las fortalezas, de cara a buscar la felicidad en la otra persona.
En el siguiente enlace encontrareis todo el material necesario para entender de un amanera más precisa y específica ¿Qué es la psicología postica? Pinchar aquí.
Desde el Hogar Funcional de “Pablo Uranga” ,y más en concreto nuestro compañero Luis Salazar, nos envían esta experiencia innovadora en el ámbito de la intervención social.Esta primera experiencia desarrollada por la Asociación AREKITEMO, fue realizada en Cabredo (Navarra), pueblo situado a 45km de Vitoria-Gasteiz y colindante entre ambas provincias/ las provincias de Álava y Navarra.
Históricamente, los beneficios terapéuticos del caballo, fueron ya reconocidos hacia el año 460 a.C. por Hipócrates, que hablaba del saludable ritmo del caballo. A lo largo de la historia, podemos encontrar muchas referencias a los beneficios físicos y emocionales de la equitación, cuya explicación quizás radique en el entorno donde se desarrolla.
La Equinoterapia Social es una modalidad de la Equinoterapia donde se combina la técnica de la equitación y el conocimiento del comportamiento del caballo (etología equina), con la necesidad de educar y/o reeducar determinadas actitudes personales o de un colectivo. El objetivo de la Equinoterapia Social es aprovechar la relación con el caballo (creación de vínculo afectivo) para ayudar a personas en dificultad social a superar sus conflictos. Las diferencias de esta terapia asistida con caballos y naturaleza son, por un lado, el desarrollo del vínculo afectivo que se establece con un animal (el caballo en este caso), y por otro, la posibilidad que ofrece el entorno natural donde se desarrollan las sesiones, que junto a la motivación de los chavales hace que cualquier objetivo que persigamos sea más fácil de conseguir y con menor esfuerzo. (poder curativo de la Naturaleza) Se trata de una modalidad terapéutica COMPLEMENTARIA a las convencionales y utilizadas habitualmente, jugando un papel importante como PREVENCIÓN.
El objetivo principal , a la hora de realizar esta primera experiencia fue, fundamentalmente, que se lo pasaran bien y que disfrutaran durante una hora a la semana de una actividad atractiva y motivadora para ellos. En definitiva que fuese una experiencia gratificante y positiva que les ayudara a mejorar su calidad de vida y su autonomía personal. Después vendría el trabajo de los objetivos más específicos que nos habíamos planteado trabajar, desde un enfoque sistémico, mediante la equitación terapéutica abarcando el área personal, relacional, de adaptación social, familiar (en los casos que se pueda), y en menor medida, escolar.
Es importante que puedan acceder a ella chicas y chicos que no suelen disfrutar de recursos terapéuticos habitualmente y que acaban pasando desapercibidos por la ausencia de comportamientos disruptivos graves, minusvalía, etc. La terapia con caballos y naturaleza ofrece un abanico muy amplio de posibilidades a personas con problemas físicos, psíquicos, sensoriales y comportamentales. Pero no sólo esto, a nivel psicológico, social y educativo, se consigue fomentar la autoestima, aumentar su confianza en sí mismo y en los demás, sentimientos de placer y euforia, reconocimiento y aceptación de los miedos, sentimientos de logro y responsabilidad, participación en una nueva diversión y actividad social, y en global, contacto con la naturaleza y relación con los animales.
Uno de los aspectos más importantes del proceso es que sea un aprendizaje vivencial y lúdico, donde el juego marca la terapia con el caballo en todos sus momentos. Preferentemente se busca que sientan, toquen y acaricien. Muy importante las caricias, especialmente en algunos de los menores atendidos en recursos residenciales, que suelen presentar déficit de caricias desde pequeños. Dar caricias y cariño, sabiendo descubrir los indicadores de gratitud del caballo.
Por último, comentar otro aspecto importante y de gran complejidad de la terapia que consiste en generalizar el aprendizaje, es decir, intentar pasar de la pista y el campo a la vida diaria. Proyectar fuera lo aprendido, vivido y practicado con el caballo.
La lupa violeta es un pluggin (herramienta como el corrector ortográfico) que se instala en el Microsoft Word y cuya misión es facilitar la utilización del lenguaje no sexista. La Lupa Violeta identificará los términos que pueden tener una utilización sexista y propondrá diferentes sugerencias para una mejor adecuación del lenguaje. La herramienta es gratuita (se puede descragar desde aquí), permite una total difusión dirigida a entidades sociales, organismos públicos, empresas y usuarios/as interesados/as en mejorar la utilización del lenguaje. Asimismo los creadores pretenden que la herramienta se adapte a las necesidades personales de cada uno/a, de manera que cada cual pueda introducir los términos que considere necesarios y no estén identificados. Nosotros la hemos probado con un texto en internet y esto es lo que nos ha salido, varias palabras rotuladas en azul en las que propone, si es el caso, opciones de cambio. En la mayoría no procede porque atienden a una persona en concreto (ej: profesor es un hombre no una mujer) .
La herramienta ha sido creada por Asociación AD Los Molinos y a parte de este recurso cuenta en su página web con otros contenidos y apartados relacionados con el tratamiento no sexista del lenguje.
A modo de anotación final apuntamos que se entinde por lenguaje sexista “el uso exclusivo de uno de los dos géneros (en general el masculino) para referirse a ambos, excluyendo al otro (aunque sea, como en la mayoría de casos, involuntaria dicha exclusión). Los entes reguladores de las lenguas justifican el uso de dicho masculino por el principio de “economía lingüística”, dado que relacionan un lenguaje no sexista con las dobles formas (p.e. ciudadanas y ciudadanos, que por “economía lingüística” se usa sólo el masculino), lo cual es un falso tópico, pues por algo existen los términos genéricos (ciudadanía) o nombres abstractos (personas ciudadanas).“
No hay más que poner la tele, la radio o coger un periódico para ver que hay un debate social muy “encarnizado” acerca de lo ocurrido en Vic. Parece que lo que ha ocurrido en el municipio catalán no ha sido más que el detonante de un montón de sentimientos, resquemores y reflexiones que muchos guardaban. En fin, pero lo que nos trae a cuento no es si hay que empadronar o no, si hay que ser solidarios o si se ha cerrado el cupo de los inmigrantes porque ya no cabemos más, sino que en este contexto ha salido “la prueba de la muñeca” en varias ocasiones en referencia a los menores no acompañados que son acogidos por las instituciones de nuestro país. Esta semana sin ir más lejos, he podido escuchar en más de una ocasión que en Vitoria “las pruebas óseas que se practican a estos chicos revelan que un 80% de los 101 que ahora están bajo el cobijo foral tienen más de 18 años”. Pues bueno aclaremos qué es eso de la prueba ósea o “prueba de la muñeca”.
La edad ósea hace referencia al grado de desarrollo de los huesos (grado de maduración ósea). Conocer este grado de desarrollo óseo, comparándolo con la edad cronológica, puede ser fundamental en algunos niños para saber cuanto les queda por crecer. Para que se entienda mejor supongamos que un niño de 16 años (edad cronológica) es llevado al Pediatra porque es el más bajo de su clase; si la edad ósea coincide con la edad cronológica (16 años) significa que el desarrollo óseo casi se ha completado y que la posibilidad de que crezca más es escasa… en definitiva, será un niño bajo. Si por el contrario, el mismo niño de 16 años tuviera una edad ósea de 12 años (retrasada con respecto a la cronológica) todavía sería posible el crecimiento de los huesos y que el niño creciera en altura y llegase a tener una talla final aceptable. Lo normal es que la edad ósea se corresponda, más o menos, con la cronológica. Ciertas enfermedades crónicas pueden retrasar la edad ósea aunque también existen otras que la adelantan y, en algunos casos, empeoran el pronóstico de talla final.
La edad ósea se calcula con una sola radiografía de mano y muñeca izquierdas. Los Pediatras se fijan en el número de huesos visibles (los que se han calcificado) lo que permite establecer la edad aproximada del hueso.
Un año más queremos colaborar con la situación lamentable que vive el pueblo saharaui a través del proyecto, “alimenta una esperanza” organizada por S.E.A.D.en Aldeko ‘OTSAILAK 27’ Euskal Elkarteen Koordinakundea – Coordinadora Vasca de Organizaciones Solidarias con la R.A.S.D. ’27 DE FEBRERO’, con el apoyo de la Unidad de Coordinación Sáhara (UCS) de EUSKAL FONDOA.
El objetivo principal de esta campaña de solidaridad es el de hacer llegar al Pueblo Saharaui alimentos para, en la medida de lo posible, paliar la crisis alimentaria que actualmente sufre la población saharaui refugiada en Tinduf. Desde el IRSE hacemos un llamamiento para recopilar el mayor número de productos cerrados (azúcar, arroz, pasta, legumbres y atún y sardinas en aceite)así como de higiene, gafas de sol y guantes de lana. Si el año pasado nos pusimos como reto superar los 60 productos, este año queremos llegar a 120. Recordamos que todo este material será enviado en camiones de segunda mano cuya adquisición se realizará con las aportaciones realizadas por las instituciones públicas,principalmente ayuntamientos.
Para los que quieren tener más información acerca del “PROYECTO DE EMERGENCIA AYUDA ALIMENTARIA PARA LA POBLACIÓN REFUGIADA SAHARAUI” os dejamos un enlace al documento pdf donde figuran contexto, justificación del proyecto, antecedentes, …. e información por si alguien se quiere implicar de una manera si cabe más activa. Enlace al proyecto
Como años anteriores queremos aprovechar la coyuntura para juntarnos y charlar un rato mientras degustamos un te y unas pastas.Este año presentaremos esta cosa tan rara que es el blog de la asociación. (para qué vale, qué puedes encontrar en él, qué puedes aportar,…) En fin que el próximo jueves 4 de febrero en los locales del IRSE de 18:00 a 19:00 tenemos un motivo para alimentar una esperanza.
Asimismo aquellas asociaciones interesadas en participar en el proyecto SE TIENE QUE PONER EN CONTACTO CON EL/LA COORDINADOR/A DE SU PROVINCIA:
Alava 619030834 / Bizkaia 619029748 / Gipuzkoa 619029648
PLAZO FINAL DE RECOGIDA DE PRODUCTOS: 31 DE ENERO
