Blog SocioEducativo

Pensado por y para profesionales que trabajan con familias, niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo o desamparo.

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Inteligencia Emocional

diciembre 23, 2008 By: takis Category: formación, la asociacion

Inteligencia Emcional es otro de esos términos que nos persigue en nuestro trabajo con bastante frecuencia  y que no acabamos de tener claro qué es. Competencias emcionales, empatía, autorregulación, lideradgo,. . .  son algunas de las palabras que suelen acompañar a Inteligencia emocional.

No es raro tampoco  escuchar cada vez más casos de empresas que están aplicando los principios de esta corriente a sus trabajadores, en especial en aquellos que tienen responsabilidades de mando sobre otras personas, con el fin de hacer más eficientes los procesos de toma de decisiones. En este sentido se busca que los trabajadores entiendan el papel que juegan  la emociones en el lugar de trabajo, y que tengan conciencia de sus propias reacciones emcionales.

Si tuviesemos que definirla de alguna manera utilizaríamos la del  psicólogo estadounidense Goleman:  la inteligencia emocional es “la capacidad para reconocer sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al trabajar con otros.

Si quieres tener un poco más claro qué es en el siguiente enlace pudes encontrar más información acerca de la Inteligencia emocional de una manera clara y sencilla:

enlace

TDHA

diciembre 23, 2008 By: takis Category: educación

Si la semana pasada hablabamos de los niños con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con/sin Hiperactividad)  esta semana posteamos una noticia que ha publicado El Pais y que ilustra la situación de estos niños en las aulas. Concretamente en EEUU cada colegio está obligado desde 1991 a tene run protocolo de actuación bien definido con el fin de identificar a sus alumnos con TDAH y a averiguar si dicho transtorno interfiere en su desarrollo escolar. El asunto no es otro que “Una familia puede emprender acciones judiciales si un colegio les atiende mal”.

El doctor e investigador Russell A. da unas indicaciones que pueden ser útiles de cara a intervenir con estos niños.

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